主軸四：鏈結「北科HIGHER」的5+2產業人才培育執行成果

1.優化5+N產研環境

  (1)    產業同步的工廠型實驗室

    為提升本校與5+N產業鏈結之能量，培育人才實務能力與業界接軌，整合跨域學習資源並統籌規範本校工廠型實驗室之設置及管理，並設計完整識別系統，以提高本校對外能見度及利於推廣本校工廠型實驗室之能量(圖1)。

    圖1：工廠型實驗室主軸圖及績效成果

    本校遴聘專業技術人員常態性進駐協助實務教學，目前計有7位專業技術人員進駐5間工廠型實驗室(表1)，協助實務教學並開設對準5+N產業之技術培訓課程。

    本校約開設100門以上5+N核心產業課程(表2)，同時與業界亦洽談規劃企業員工相關基礎訓練或進修、實務培訓等課程，於新北產業園區開授3門 5+2 創新產業技術之員工培訓課程(圖2)。並訂定「工廠型實驗室辦理產業核心技術人才培訓補助原則」，由工廠型實驗室團隊老師針對5+N產業核心之技術辦理培訓課程(圖3、圖4)，並與友達光電、隆達電子及工研院合作辦理培訓活動，將本校特色工廠型實驗室之培育人才成效廣泛應用至學校學生與業界員工。

圖２：新北產業園區業界人才培訓課程

圖３：光電材料開發與應用實驗室辦理產業核心技術人才培訓活動

圖４：前瞻材料與智慧元件技術開發實驗室辦理產業核心技術人才培訓活動

拓展「 5+N 產業實踐平臺」經驗

  (1)    在地化的 5+N 產業創新生態

    打造地方產業生態鏈是政府重要的科技政策項目之一，由學校與地方產業社區建立產業生態圈，共生共構組織地方大學城。與地方產業建立的產業鏈生態圈中，本校推行兩大執行方針，分別為「在地企業創新課程與競賽活動」以及「在地社區 5+N 產業創新講座」，以增進學校與在地產業的鏈結關係。產官學研攜手合作辦理人才培育，配合本校學生實習及光大創創學院開設之相關學程，讓文化可以在地深耕，也協助將歷史悠久的海關博物館成為大稻埕嶄新亮點；同時辦理產業科技講習6次，包括 5+N 產業之「數位經濟」講座1場及「循環經濟」為主軸之系列講座5場，合計參與活動人數高達600人以上。

產業科技講習統計表

  (2)    整合性的 5+N 產業資源分享

    為鼓勵教師針對政府 5+N 產業政策進行教學與技術研究發展，擴大教師在教學、研究、產學合作、服務與輔導能力上之發展與精進，積極推動教學創新及翻轉教學的學習型組織，透過「專業對話、心得分享、跨域學習、師生共學」的模式，分享整合性的 5+N 產業資源，期完成終身學習目標。107年度共組織4個以教學為導向的社群，其交流主題涵蓋「人工智慧、綠能科技、生技醫療、數位創新及文化科技」等 5+N 產業議題。

  (3)    復刻 5+N 產業實踐經驗

    本校為實踐大學社會責任，協助地方偏鄉社區發展，並提升全民生活品質，鼓勵教師將科技研究成果落實回饋社會，本年度由2位教師帶領學生組成「科技志工服務團隊」，分別於8/12~8/14前往金門高中及9/2~9/4前往桃園復興鄉三光國小辦理「3D列印實作教育訓練」工作坊，以推廣3D列印科技技術至偏鄉地區，同時對偏鄉地區學童進行領導式陪伴教學，傳授先進科技時代的知識，提升學童的學習樂趣與意願。此次辦理的科技志工團隊，成功地協助超過50人次以上的國中與國小學童體驗科技在生活上的應用，並吸引傳播媒體的報導，也讓本校學生透過實地服務體驗，培養兼具科技與人文社會關懷精神。