本校獨具特色之產業(Industrial)、創新(Innovative)、國際(International) i3元素之「教師PBL產學研發專題」、「學生PBL創作發表專題」、以及「國際PBL工作營」，並以團隊合作學習導向(Team Base Learning)、問題解決學習導向(Problem Base Learning)、成果驗證學習導向(Solution Base Learning)等三階段規劃，以循序漸進方式完成相關研發專題計畫。

111年度補助教師PBL研發專題共12件，連結9項SDGs主題，共培育學生198人次，與友達光電、台達電、國防部空軍司令部等國內外企業機構合作。學生PBL創作研發專題共23件，其中包含專題研究21件，競賽參與2件，共73人。本年度由於疫情關係持續以遠距連線方式與日本大阪工大學生進行為期十天國際PBL競賽活動，但首度打破大專院校框架，向下扎根，邀請中和高中菁英學子混合組隊，共同針對主題打造「自動偵測機械車」載具正確抓取目標物為競賽活動主題，並提高競賽活動難度，增設多項場地實物障礙，本校共40位學生參與，合計今年度i3導向PBL學習模式共培育學生人數達311人。

111年工程學院團隊再運用無機聚合技術，將PCB印刷電路板廢棄物製成高抗壓強度的植草磚、壁磚，此專利達到循環經濟效益成功結合SDGs目標，同時亦提升產品高值化應用，並榮獲111年台灣創新技術博覽會發明競賽金牌獎殊榮。