114年執行成果

一、教學創新精進

（一）實務知能

• 申設特色班別學程，培育人工智慧、資安、智慧鐵道、太空系統與國際半導體人才。
• 整合系所專業，建構對接產業的「主題式總結課程」。
• 深化學生職涯引導，客製個人職涯諮詢診斷，推動北科職人領航預聘計畫。
• 創建實務技術養成的實驗產線基地，推動高價值與高鑑別證照，驗證人才養成。

（二）跨域學習

• 持續推動課程精實，並完善跨領域學習畢業條件之配套與輔導措施，提高跨域學習率。
• 規劃院屬學士學位與特色跨域學士學位學程，提供彈性的畢業管道。
• 規劃適合非資訊領域學生修習之跨領域智慧創新微學程。
• 深化STEM領域女學生學習與研究之支持系統，將科技與社會(STS)思辨納入通識核心。

（三）國際接軌

• 增加與歐洲及東南亞優質國際名校交流，深化與標竿學校之雙聯學位、交換學生、跨國合作研究、學者短期訪問。
• 辦理跨國、跨產學、跨領域國際PBL工作營。
• 強化國際師資遴聘，爭取與國際企業簽約合作及校友的實質資源支持。
• 建立友善國際校園，強化國際學生之生活與學習輔導，銜接專業實習與就業。

（四）關鍵基礎

• 國文課程導入職場溝通與專業寫作，階段性建立中文題庫與說讀寫評量尺規。
• 調整共同英語課程架構，擴展ESP與EAP，開設學院專屬專業及學術英語課程。
• 將聯合國永續發展目標(SDGs)導入通識課程、專業課程或微學程，並規劃相關實踐活動。
• 通過課程導入資安，並成立學生推廣性與技術性資安社團，舉辦階段性資訊安全研習。

（五）深化教學

• 擴大延攬優質師資修訂教學成效評鑑指標，連動教師評鑑、升等與彈性薪資。
• 透過「教學實踐研究區域基地」，連結校內外相關資源，發展各學門主題研習及跨校共學社群。
• 發展國際型MOOCs課程地圖與實作型AR/VR特色教材。
• 推動認證導向「主題研習模組」，並結合教學薪傳、說/觀/議課等教師共學機制。

二、善盡大學社會責任

（一）實踐基地

• 推升USR為全民運動，走入院、系推廣，輔導教師參與USR計畫。
• 深化參與機制，組織USR教師與學生社群橫向連結，優化教師激勵措施。
• 強化連結外部資源，含EMBA校友企業，及中央地方創生與青年培力資源。

（二）永續文化

• 辦理校內永續議題系列活動，提升教職員生永續發展意識與知能涵養。
• 推動「校園永續生活實驗室」，補助學生實踐永續發展相關構想。
• 對內出版永續規劃書，校準校務發展行動方案，對外參與永續評選競賽。

三、產學合作連結

（一）創新創業

• 建立創新創業種子教師培訓認證及創創業師人才資料庫。
• 打造與地方連結之創業商戰模擬課程，精進創業家精神微學程。
• 強化輔導校內師生創業機制，開設創業增能課程確立創業目標。
• 推播創新創業競賽參與實戰演練機制，客製化團隊輔導及創業資源爭取。

（二）前瞻研究

• 新訂5年破冰論文發表獎勵，運用接軌國際研究成果資訊平台。
• 以創新機制協學企共融，形塑本校PBL產學研發特色。
• 設計彈性化制度，突破學企合作關鍵痛點。

（三）產業技術

• 建立學用合一的產學育才學制，培養實務研究人才。
• 整合校內研發能量，強化企業在校園設立研發基地的深化合作機制。
• 智財管理維護強化，提升技術評量專利性及市場價值，保護高品質智財權。
• 建構研發能量於產業曝光平台，促進研發成果實務運用。

四、提升高教公共性

（一）琢玉揚才

• 透過生源分析，掌握本校經文不利生畢業學校來源，錨定目標學校，加強與是類學校雙向資訊流通及互動。
• 藉由實作面試選才，甄別考生資質，提拔優秀之經濟或文化不利學生。

（二）適性輔導

• 整合全校的輔導機制及資源，強化弱勢學生支援系統。
• 追蹤逐玉計畫輔導成效，且分析參加計畫前後之差異。
• 實施同儕輔導，協助媒合課業輔導員，建構教學相長之互惠模式。

（三）原民教育

• 辦理原住民族相關課程活動，深化教職員生多元文化認知與素養。
• 透過諮委會及跨單位合作機制會議，滾動式調整原民生輔導策略。

五、推動校務研究（分析與反饋）

• 教學創新：探究英語成績與修習英語課程之學習與就業成效。
• 高教公共性：經濟或文化不利生受輔導及行政協助之成效分析。
• 產學合作：探討學生創新創業之行政與課程支持關聯性。
• 社會責任：調查USR計畫利害關係人回饋評估計畫執行成效分析。