為發展與提升核心產業技術能力，引導教師或特色實驗室辦理產業專題演講、專業人才培訓研習、培訓證照考試或參與國內外競賽，發展「六大核心戰略產業、永續發展目標SDGs、臺灣2050淨零轉型」等國內政策與國際科技趨勢技術，除強化本身專業知識外，提升實務應用技能，培育學生具備產業所須關鍵技術能力。

為鏈結國內外之產業發展趨勢，鼓勵教師與國內外專家學者或業界講師共同培訓核心產業人才，對準六大核心戰略產業、SDGs及臺灣2050淨零轉型政策目標，113年度辦理19場次，培育學生586人次。

近兩年辦理產業人才培訓活動以聚焦政府核心產業政策以及扣合國際永續發展目標為主要方向，於113年再新增呼應臺灣2050淨零轉型政策鼓勵教師辦理相關培訓活動，其具體成效如下：

於「六大核心戰略產業面向」，112年度綠電及再生能源7案佔41.2%、資訊及數位4案佔23.5%、資安卓越3案佔17.6%、民生及戰備2案佔11.8%、以及國防及戰略(航空及船艦)1案佔5.9%；113年度則為資安卓越6案佔31.6%、綠電及再生能源5案佔26.3%、資訊及數位4案佔21%、民生及戰備2案佔10.5%、國防及戰略(航空及船艦)1案佔5.3%、以及精準健康1案佔5.3%；兩年合計以綠電及再生能源佔33.3%最高，其次為資安卓越佔25.0%，再其次為資訊及數位佔22.2%，三者合計約佔8成，為本校核心產業人才培育較多之領域。

於「SDGs永續發展目標面向」，112年度對應SDG9永續工業與基礎建設7案佔41.2%、SDG11永續城鄉4案佔23.5%、SDG8就業與經濟成長2案佔11.8%、SDG3健康與福祉、SDG7可負擔的永續能源、SDG13氣候行動、以及SDG16制度的正義與和平等各為1案各佔5.9%；113年度則為SDG9永續工業與基礎建設12案佔63.2%、SDG4優質教育2案佔10.5%、SDG3健康與福祉、SDG7可負擔的永續能源、SDG11永續城鄉、SDG12責任消費與生產、SDG13氣候行動等各為1案各佔5.3%；兩年合計SDG9永續工業與基礎建設佔52.8%超過半數為最多，其次為SDG11永續城鄉佔13.9%，二者合計約近7成，為本校聚焦培育之永續人才領域。

於「臺灣2050淨零轉型面向」，約有15%之人才培訓活動與臺灣2050淨零排放政策目標相呼應，各項培訓活動針對氫能、綠能、綠運輸等主題進行科技研發與法規制度培訓，並扣合產業轉型、能源轉型、以及社會轉型等議題進行人才培訓工作，以培育國家未來產業所需之永續人才。