客製個人職涯諮詢診斷，辦理學生履歷健檢活動，應用教育部「大專校院就業職能平臺UCAN」以及Career「職業適性診斷測驗」統計資料，搭配CPAS校園認證諮詢師專業診斷，提供學生職場就業能力參考，適應未來職場環境。

本校為增進學生自我瞭解與職涯規劃之能力，運用大一新生開學時之「大學入門」課程時間，即對「全數新生」實施教育部「大專校院就業職能平台(UCAN)」之職場共通職能檢測，113年度計施測1,412人次。藉由初步之職能檢測協助新生瞭解其自我職能傾向與未來就業所需之工作知能，同時宣導學校之職涯輔導政策與提供學生之職涯服務項目，自新生入學開始即系統性地提升學生就業職能、降低學用落差、並養成未來企業界所需之專業實務技術能力，以強化學生之就業競爭力。相關UCAN之施測結果，則提供作為校務研究分析參考，並已實際應用於創新創業學習課程與STEM女力人才培育之學生特質分析回饋。

為引導學生於畢業前瞭解自我人格特質，提升畢業後職場競爭力，開設一系列職涯相關課程與安排企業參訪活動，協助學生規劃個人未來之職涯探索及發展計畫，如客製化履歷健檢指導、面試技巧模擬實戰、職場應戰技能講座、職涯實務培訓課程、各式職場體驗設計、以及企業現場參訪活動等。除各教學單位與通識中心開授之職涯課程外，亦同時透過行政單位開課方式辦理彈性為期9週之職涯能力培訓課程，113年計有20位學生參與，學生成員包括機械系、化工系、材資系、電子系、工管系、英文系、資財系、建築系、互動系、分子系、能源系等11個系所；同時，113年辦理14場職涯講座、5場企業參訪與經驗分享、1場人生規劃履歷桌遊體驗活動、以及4場諮詢導師研習與職涯輔導課程等，共計2,613人次參與。藉由各類型的職涯輔導方式、系統化的數位檢測分析工具如CPAS人才測評系統、以及專業的諮詢輔助教具如桌遊牌卡等，由諮詢導師協助學生盤點與發掘自身之性向與優勢，再經由多元化之職涯探索歷程，建立個人適性之職涯目標與發展職涯學習進程。參與相關職涯課程或活動之學生，則多數認為有助於更加瞭解自己，並可據此調整適合自己的職涯規劃方向。

近年亦同時運用Career就業情報之「職業適性診斷人才測評網(CPAS)」提供學生個人職涯諮詢，並已成功培育9位校園職涯認證諮詢師，為學生提供未來職涯方向建議之諮詢服務與輔導。另，建立「職涯探索預約諮詢機制」，提供「職涯諮詢」與「履歷健診」兩項諮詢服務，由學生自行上網預約，學校再行安排諮詢師進行一對一之個人諮詢、解析與導引，試辦之初，已分別提供土木系、工設系、工管系、文發系、車輛系、製科所、資財系、電子系、智財系、化工系、互動所等11個系所17名學生之職涯性向與能力診斷測驗，並提供個別之職涯性向與未來職涯規劃建議。部分對於未來職涯未有明確方向之學生，於接受個別諮詢輔導後均表示受益良多。