文 / 創新所 王俐嵐

近年來，虛擬實境與擴增實境技術逐漸成熟，許多技術開始應用在工作領域中，研究方面亦蓬勃發展；然而腦機介面和人因工程的定位，在應用上除遊戲和體驗之外，與核心產業的關係尚未明朗。透過研發處辦理的「創新研究與技術發展成長社群」活動，不同專長的學生組織，廣泛研究虛擬實境和擴增實境應用的可能性，領域涵蓋高齡者、木工教育、自閉症兒童等認知和教育應用等，藉由與各域專家討論以理解目前業界實務需求，並且在社群活動進行實驗架構的確立，讓產業發展偕同知識背景更具競爭力。

研究分為兩種類型。一是「遠端醫療教學之模擬」，近幾年受全球疫情影響，工作模式也不斷因應時局改變，遠端醫療就是一個良好的例子。ACLS研習工作坊囊括了國北護學生及一線護理人員共同參與，運用VR設備使救護人員透過頭戴顯示器觀看病人的病情及模擬遠程急救的相關動作，並且實際利用安妮操作CPR，展現專業的救急措施。工作坊除了學生外也有專業教師進行指導評分，在VR的應用上，學員較不適應看螢幕學習指令，因此在模擬時有些手忙腳亂，但對此技術的應用成效反應良好，或許未來在他們熟悉的醫療場域，對於真實急救能夠有更流暢的動作。另一類型以「虛擬農村生活」作為VR主題，提供長者懷舊五感體驗。正式活動前，我們與永健長青協會討論實驗架構，了解高齡者在使用虛擬實境設備時須注意的狀況，透過參訪、互動去觀察周邊環境和長者的需求。由於長者在退化進程中可能會有認知障礙傾向，因此我們構想透過虛擬實境搭配五感的懷舊治療方式，根據稻作四期進行實驗內容，測驗老人的記憶能力。首次活動僅以前導介紹，並以熟悉周邊環境和設備為主，而後透過和心理師、中心負責人、研究者多方討論，確定流程和可行性，為下次的實際體驗做準備。

第二次的活動中，我們在永健長青協會主辦了一場工作坊。工作坊分為兩部分，前半部分主要內容針對高齡者在農耕生活的發想，對於虛擬農耕的工作中會體驗到的五感設計，高齡者分別分成實驗組以及對照組執行活動，過程中可以汲取大家的意見。因招募對象多以北部的高齡年長者為主，參與者對於農田概念較薄弱，因而對實際農耕方式能有更多想像，使活動過程更加生動、有趣。後半部分進行VR搭配五感刺激的虛擬實境體驗，透過農耕模擬與五感道具，諸如踩水、熱風、觸摸稻草和聞燒稻草的味道等，模擬下田耕種。對部分高齡者而言，注意力與五感體驗是記憶的大敵，在五感體驗上不甚理想的實驗表現也大幅影響滿意度結果，故在工作坊結束後，我們也積極與心理師討論並改良了下一次活動程序，期望未來的體驗能讓受測者更舒適，進而得到更好的評測結果。

實驗過程中長者們友善且熱絡地表達意見及對實驗的想法，讓我們有更多元的意見來統整並加以修正活動，透過前置測驗的工作坊，觀察到高齡者對於虛擬實境五感刺激的反饋，亦可作為日後調整的依據。

實境體驗技術做為醫療相關應用導入，根據不同學生領域的長才針對各方面深入研究，不論是對於醫護端或病患端，未來都可以應用到醫務的教育整合，對比傳統教育模式，沉浸式的體驗以及虛實互動都能從使用者的反饋上取得重大突破，透過專家訪談和專業工程師相互配合，將理論呈現於AVR實際應用系統，以達成社群目標成果，在未來更可以應用在研究上，提升公共福祉。

參考資料(校訊)：https://newsletter.ntut.edu.tw/p/406-1121-128534,r2574.php